Pesquisa desenvolvida na UNEMAT reforça a importância da EJA para estudantes acima de 50 anos em Cáceres

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) vem ganhando novo destaque no cenário educacional de Cáceres, impulsionada pela pesquisa de mestrado intitulada “A EJA e seus devires na vida dos alunos com idade a partir de 50 anos”, desenvolvida pela Profa. Ms. Denise Greiciane Lima da Silva, sob orientação da Drª. Maritza Maciel Castrillon Maldonado, no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT).

O estudo lança luz sobre a relevância da EJA não apenas como política pública educacional, mas como um espaço de reconstrução de trajetórias de vida marcadas por interrupções, desafios sociais e resistências históricas ao acesso à educação formal. A pesquisa foi realizada na Escola Estadual de Desenvolvimento Integral da Educação Básica Professor Milton Marques Curvo (EEDIEB), referência no município na oferta da modalidade EJA.

Profa. Ms. Denise Greiciane Lima da Silva

Ao analisar as experiências de estudantes com 50 anos ou mais que decidiram retornar à escola, a pesquisa evidencia que a EJA ultrapassa o papel de simples retomada dos estudos. A partir das narrativas dos próprios alunos, a escola passa a ser vivenciada como um território de acolhimento, pertencimento e reinvenção pessoal, reafirmando a potência da educação ao longo da vida.

Os dados levantados dialogam diretamente com o contexto educacional de Mato Grosso, estado que ainda enfrenta índices significativos de analfabetismo e baixa escolaridade entre adultos e idosos. Em um cenário marcado por desigualdades regionais e dificuldades históricas de acesso à educação básica, a EJA assume um papel estratégico na promoção da inclusão social e do direito à aprendizagem.

Nesse contexto, a oferta da Educação de Jovens e Adultos na EEDIEB mostra-se não apenas necessária, mas indispensável para a promoção da justiça social e do desenvolvimento humano em Cáceres. A pesquisa da Profa. Denise Greiciane evidencia que a escola pública, quando comprometida com sua função social, torna-se um espaço de emancipação, capaz de acolher histórias interrompidas e transformá-las em percursos de esperança, realização pessoal e exercício pleno da cidadania.

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